別讓孩子溺亡悲劇再次重演

進入暑期以來，各地頻繁發生的學生溺亡事故，再次給孩子們的暑假期間的安全敲響了警鐘，應該引起包括家長、學校和社會的高度警惕。

對于孩子們來說，暑假是快樂的;但是對于家長們而言，暑假期間孩子們的安全問題則是懸在心里的一塊石頭。每年一到暑假，由于天氣炎熱，許多孩子暑假里都喜歡去水里避暑，孩子溺水事故就進入高發期。有資料顯示，溺亡已成為暑期孩子的“頭號殺手”。歷年來，反思、強調、整治做過多少遍了，可悲劇仍在發生，我們還有什么沒做好呢?溺亡事件頻發誰之過呢?

首先，從原因分析，一是孩子安全意識淡薄，自我保護能力不強。愛玩水是孩子的天性，他們難以抵擋游泳的樂趣，從而忽視游泳帶來的潛在危險，不經意間發生溺亡事故;二是學校安全教育缺失，教育流失形式。很多學校沒有開設游泳課，開設了也是形式大于內容，導致孩子掌握的具體安全技能不足，口頭說教難以讓孩子感受生命的可貴，更缺乏真實案例加深孩子對下水游泳危險的慨念;三是家庭監管缺位，暑期安全失控失管。很多孩子安全事故發生在校外和節假日，尤其是留守兒童和外來務工人員子女，父母長期在外，叫老人看管或托人看管，致使孩子假期處于失控狀態;四是社會預防機制不健全，安全防護設施不到位。部分施工現場、建設工地、水庫航道、河渠塘堰、水池堤壩等現場存在危險因素，但警示標志缺失，孩子誤入其中造成危險。特別是，這些地方水情不清，難以被人掌握，何況孩子不知深淺，極易造成事故。

其次，從溺亡區域分析，主要有這幾個高發區域，一是海灘。在漫長的暑期里，許多孩子按捺不住下水的沖動，喜歡私自結伴到湛藍的大海中戲水，部分海灘風高浪急、暗礁密布、潮汛變化多端，海灘成為孩子溺亡高發區;二是江河。江河開闊，一年四季對孩子充滿致命誘惑，孩子喜歡在河邊嬉戲、玩耍和追趕，一不小心，就有孩子下水，農村是江河溺水事故多發地區，低年級學生是溺水事故多發群體;三是池塘。池塘歷來都是孩子溺水的高發區，特別是農村地區，蝦塘、魚塘特別多，許多孩子喜歡去釣魚。但這些山塘、池塘、水塘水情復雜，且無人看管，水邊的泥土、沙石長期被水浸泡而變得松散，有些水邊長年累月被水浸泡還長了一層苔蘚，一踩上去就滑入水中，極易發生意外;四是水庫。隨著水利建設的加快推進，大中小水庫較多，暑期選擇到水庫游泳、捕魚的孩子不少，因此水庫也是預防孩子溺水的重點地區;五是游泳池。城市各類游泳池逐年增多，這些地方看似安全設施完備，有的還配有專職救生員，但沒有大人陪同的孩子，游泳池溺亡事故也時有發生。

據了解，目前我國兒童死亡中，因意外死亡占總數的26%。在14歲以下兒童意外死亡原因中，溺水事故占57%，趨勢有增無減。在兒童溺亡事故中，城鄉差異明顯，城市是17%，農村為83%，農村溺死兒童數量是城市的近5倍，八成溺水事故發生在農村。為何農村成為兒童溺水事件的高發區?主要表現在，農村地區河流水源豐富，安全設施薄弱，管理疏忽;安全教育不到位，孩子無知妄為;缺乏家長的監管。很多家長忙于生計或者外出務工，年邁體衰的留守老人難以對兒童實施安全監護等。可以說，近年來，頻頻發生的孩子溺亡悲劇，不僅是家庭之痛，更是全社會之痛。捫心自問，對家庭、學校、相關部門和社會來說，防孩子溺水我們做到位了嗎?從很多次孩子溺亡事故分析來看，可以說，學生家長、學校和社會同樣負有不可推卸的責任。因此，家長、學校和社會各方應共同努力，只有這樣，才能從根本上管控孩子暑期安全，才能有效地避免甚至杜絕這種悲劇的再次發生。

首先，政府應增加公共投資，加強公共游泳設施的建設，免費開放，并配置相應的游泳教練、救生員和救生設備，規范制度，嚴格管理，使孩子在安全可控的范圍內享受到游泳的樂趣。水利部門應將事故多發、易發的水域進行登冊，研究水域安全事故的成因、機制及應對策略，并及時將結果傳達給學校師生，特別是對重點水域實施聯動聯防機制，在水庫或航道水域開展重點安全排查巡查，發動水域附近群眾成立義務巡查隊，及時勸導、制止學生私自下水游泳。鄉鎮、社區、旅游等有關部門要在海濱浴場等重點水域和旅游景點設立禁止未成年人擅自游泳的警示牌，對于沒有遮攔的開放水體，應設置防護欄及防溺水安全警示標志牌或提示語，并在危險水域附近聘請安全員或當地志愿者強化巡查，看到未成年人擅自下水游泳應立即制止，盡量避免學生接近水源，以防意外的發生。必要的時候可以安排專業人員對相關水域進行巡查，并定期組織安全應急演練。堵不如疏，條件允許，地方政府可在各大中小學內修建免費開放的游泳池，教育部門要大力推進水域安全教育進中小學課堂，并加強教育監督，加大對游泳池、救生器材等相應設備的投入，并邀請專業人員給學生上自救課。

其次，安全教育必須從娃娃抓起。我國是一個自然災害頻發的國家，洪澇災害時有發生，如果遭遇大水不會游泳，很難以把握自救的機會。資料顯示，溺水學生多半是不會游泳，回避問題不如面對問題，擔心學生溺亡不如授之以游泳自救之術，讓學生學會游泳技術和救人技巧必不可少。學校安全教育要走出課本，在中小學生階段逐步普及游泳教育，讓學生學會游泳，掌握一項生存技能。條件允許的學校，可以將生命意識、生存技能列入教育目標及其課程設置，開設游泳課、爬樹課、施救課等生存技能課程，教會學生求生技能和逃生技巧。同時，學校要整理學校周邊水域資料，重點排查校園周邊的江河溪澗、水塘、水庫、水渠等，在危險水域醒目處設置防溺水安全警示標志牌或提示語，爭取相關部門和當地居民的支持，通過聘請義務監督管理員、設置學生下水舉報電話等方式，建立和完善目擊者報告和獎勵制度，強化巡查監管。還要加強防溺水教育，以實際案例現場對學生進行警示教育，針對愛玩水的學生進行重點教育，使學生做到安全知識入腦入心。

再者，家長要盡到安全監護責任。暑假期間，要關心愛護孩子，留心管好孩子，看好看住孩子，注意觀察孩子平時結伴外出都是去干些啥，不要讓未成年子女單獨或結群同齡人到海邊、河邊、溝渠、塘堰等危險場所，或隨便讓孩子到魚塘邊、噴水池旁嬉鬧，農村地區的湖、河、水庫等都是學生暑期喜歡去的地方，而這些地方又極易發生溺水事故，應引起家長的高度警惕，將事故消滅在萌芽狀態，防患于未然。同時，家長在忙于工作的同時，要抽出時間和精力，別忘了對自家孩子的安全教育，不要一味強硬的說教，讓孩子“不要去水邊”，這樣反而讓孩子反感、叛逆，最好舉身邊的例子讓孩子明白隨意的危害。此外，家長還要以身作則，不要帶孩子陌生水域游泳，條件允許的情況下，可以帶孩子參加一些游泳等安全技能培訓。

當然，最大程度地保護孩子暑期安全，還有賴于社會各界的共同呵護和馳援之手。因為，孩子的暑期安全是家長、學校和社會的共同責任，各方都要負起自己應負的那一部分責任。還要動員全社會的力量，鼓勵社會組織和專業培訓機構開展課外的水域安全宣傳教育，媒體也可以加大公益安全教育的宣傳力度和廣度，讓社會各界充分認識到溺亡事故的嚴重性，真正提高孩子們的安全防范意識，教會孩子必要的遇險自救和互救技能，讓孩子們把安全生活作為一種習慣，為孩子們筑牢暑期安全防護網，讓孩子們快樂的暑期生活過得充實而有意義。