安全培訓教育制度

　　培訓是確保安全的前提。社會已發展到知識經濟時代，知識經濟的安全管理重點，應當是以安全科學和高新技術的研究開發為基礎，通過培訓教育，運用高新技術和智能，從知識和能力兩個方面不斷改進安全管理的模式，提高安全管理的水平。

　　目前我國工業企業中開展安全教育的主要形式和方法有：

　　三級教育：三級教育制度是廠礦企業必須堅持的基本安全教育制度和主要形式，主要指對新工人、參加生產實習的人員、參加生產勞動的學生和新調到本廠工作的工人進行的廠級教育、車間教育和崗位教育。

　　對特種作業人員的專門訓練：對從事特種作業的人員，要進行專門的安全技術和操作知識的教育和訓練，經過國家有關部門考核合格后，發給“特種作業人員操作證”。特種作業人員在進行作業時，必須隨身攜帶“特種作業人員操作證”。

　　經常性的安全教育：安全教育不能一勞永逸，必須經常不斷地進行。企業里的經常性安全教育主要有下列形式：班前班后會；開展安全活動日；召開安全生產會議；召開事故現場會，分析造成事故的原因及教訓，確認事故的責任者，制定防止事故重復發生的措施；組織工人參加安全技術交流，觀看安全生產展覽與勞動安全電影、電視等；張貼安全生產宣傳畫、宣傳標語及安全標志等。在日常安全教育中，安全思想、安全態度教育最重要。進行安全思想、安全態度教育，要采取多種多樣的形式，通過各種安全工作，激發職工搞好安全生產的積極性，使全體職工重視和真正實現安全生產。在企業的安全工作中，一項重要內容就是開展各種安全活動，推動安全工作深入發展。安全活動必須在企業廣大職工群眾中開展，旨在利用寓教于樂的方式，制造安全氛圍，促進安全生產工作，這些安全活動最重要的作用，就是提高職工的安全意識。

　　學校教育：學校教育是培養安全專業人才的重要途徑。它通過系統的基礎理論和專業知識學習，造就出適應實際工作需要的不同層次的專業人才。企業可實施“走出去、引進來”的安全人才引進方式和培養模式，為企業安全生產儲備人才。

　　（備注：摘自《安全文化知識讀本》，國家安全生產監督管理總局政策法規司組織編寫，煤炭工業出版社，2011年4月第一版。）